GURE OINARRIA: IKASLEA ARDATZ
Urretxindorra Ikastolan, bizitzarako prest dauden ikasle euskaldun konpetenteak heztea dugu helburu.
El objetivo de Urretxindorra Ikastola es educar alumn@s euskaldunes y competentes, preparad@s para la vida.
Urretxindorrako umeak…
Lehen Hezkuntzan ikaslearen formazio integrala bermatzen duen proiektua. Curriculum eskaintza koherente, bateratu eta egokia eskaintzen digu proiektuak.
Gure ereduaren ezaugarri nagusi batzuk:
- Haurra bere osotasunean hartzea. Bizitzan aplikagarriak diren konpetentziak arlo guztietan lantzen ditugu, ikasle aktiboa bultzatuz.
- Zehar lerroak . Ikaslearen garapen pertsonalarekin zuzenean lotuta eta aniztasunaren erronkari erantzuten dizkioten gaitasunetan trebatuz .
- Balioen eta jarreren hezkuntzarekin konprometituak. Ikasleei pertsonak diren aldetik laguntzeko.
- Norbera izaten ikasi eta elkarrekin bizitzen ikasi konpetentziak era horizontalean lantzearen garrantzia.
- Hezkuntza emozionala. Norberaren zein besteen emozioak adierazten, ulertzen eta kudeatzen gaitu nahi ditugu ikasleak.
- IKT konpetentzia. Baliabide teknologikoak zeharka (era globalizatuan) lantzen ditugu ikaslearen garapenerako zerbitzuan jarriz, berauen arriskuetan eta onuretan erreparatuz.
- Ikasleen jarraipena eta ebaluatzeko sisteman.
En Educación primaria el proyecto nos proporciona una oferta curricular coherente, unificada y adecuada que garantiza la formación integral de nuestro alumnado.
Los aspectos más destacados de nuestro modelo:
- Considerar al alumnado en su integridad. Desarrollando determinadas competencias que nuestros alumnos y alumnas puedan aplicar en situaciones cotidianas, convirtiéndolos en agentes activos de su formación.
- Líneas transversales. Fomentando las competencias que potencien tanto el desarrollo personal como la diversidad de cada alumno y alumna.
- Compromiso con la educación en valores. Acompañando a los alumnos en su proceso de formación como persona.
- La importancia de aprender a ser uno mismo y vivir en comunidad.
- Educación emocional. Fomentando en los alumnos y alumnas el desarrollo de la expresión y comprensión de las emociones (propias y ajenas) y prestando especial atención a sus habilidades sociales (educación para el liderazgo, convivencia, …).
- Competencia digital (TIC). Orientando las nuevas tecnologías al servicio del desarrollo integral del alumnado, valorando los riesgos y beneficios de las mismas.
- Coherencia. Estructurando un sistema de evaluación y de seguimiento individual del alumnado.
KIMU PROIEKTUA
LH 1, 2 ETA 3
Lehen Hezkuntzako lehen ziklora bideratuta dago KIMU proiektua. Errealitate hurbileko egoeretan kokatzen du ikaskuntza eta ikasleen oinarrizko konpetentziak garatzea du helburu.
3 proposamen didaktikotan egituratu da: Erronka, Euskara eta Literatura eta Matematika.
Proposamen didaktikoen arteko koherentzia, lotura eta osagarritasuna bermatu dira, irakaskuntza-prozesua ikuspegi global batetik diseinatzen laguntzeko. Proposamen bakoitzak, halaber, malgutasunez planifikatzeko eta erabiltzeko aukera eskaintzen du.
El proyecto KIMU está dirigido al primer ciclo de Primaria (1º, 2º y 3º). Sitúa el aprendizaje en situaciones reales cercanas y busca el desarrollo de las competencias básicas del alumnado.
El proyecto se ha estructurado en 3 propuestas didácticas: Reto, Lengua Vasca y Literatura y Matemáticas.
Se ha garantizado la coherencia, conexión y complementariedad entre las propuestas didácticas para favorecer el diseño del proceso de enseñanza desde una perspectiva global. Cada propuesta ofrece también la posibilidad de planificar y utilizar con flexibilidad.
EKI LH PROIEKTUA
LH 4, 5 ETA 6
EKI LH proiektuan oinarrizko konpetentziak dira hezkuntzaren ardatz: pentsatzen eta ikasten, komunikatzen, elkarrekin bizitzen, norbera izaten eta egiten, eta egiten eta ekiten trebatu behar du ikasleak. Hau da, bizitza-egoeretan konpetentea izan behar du.
La educación se centra en las competencias básicas. El alumnado debe conseguir ser competente en cualquiera de las situaciones de la vida: en el pensamiento y en el estudio, en la comunicación, en la convivencia, en el desarrollo de su propia personalidad así como en la acción y el emprendizaje.
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LEHEN HEZKUNTZA / EDUCACION PRIMARIA |
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ZUZENDARITZA /DIRECCIÓN |
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ITXASO GUTIERREZ |
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LH1 |
A |
JON ANDER GOROSTIAGA jonander@urretxindorra.eus |
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B |
ANE GIMENEZ a.gimenez@urretxindorra.eus |
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C |
ASIER JAIO a.jaio@urretxindorra.eus |
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LH2 |
A |
ENEKO SANTAMARIA e.santamaria@urretxindorra.eus |
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B |
GARIKOITZ GAINZA garikoitz@urretxindorra.eus |
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C |
AINHOA LEGORBURU a.legorburu@urretxindorra.eus |
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LH3 |
A |
OSTAIZKA PINEDO ostaizka@urretxindorra.eus |
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B |
LARRAITZ ALDAZABAL l.aldazabal@urretxindorra.eus |
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C |
OIHANE ETXEBERRIA o.etxeberria@urretxindorra.eus |
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LH4 |
A |
ANA MARTA IRIARTE anamarta@urretxindorra.eus |
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B |
AMAIA REKAKOETXEA amaia@urretxindorra.eus |
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C |
UNAI EREÑO u.ereno@urretxindorra.eus |
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LH5 |
A |
AXUN AUZMENDI |
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B |
GORKA PLAZA g.plaza@urretxindorra.eus |
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C |
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LH6 |
A |
AINARA URRUTIA a.urrutia@urretxindorra.eus |
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B |
ARGIA GARDEAZABAL |
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JOSU ARANBARRI (inglesa) josua@urretxindorra.eus JONE PINEDO (inglesa) jone@urretxindorra.eus RIKI HERRAN (Gorputz Hezkuntza) riki@urretxindorra.eus MARIO ITURMENDI (Gorputz Hezkuntza) mario@urretxindorra.eus PELLO LEKERIKA p.lekerika@urretxindorra.eus |
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